Gli esperti di Arpa Lombardia oggi
sono diventati docenti per insegnare a 18 classi di otto scuole,
sei milanesi e due comasche, come leggere i dati della qualità
dell'aria.
Si è infatti tenuto questa mattina a Palazzo Lombardia,
promosso in collaborazione con Fondazione Lombardia per
l'Ambiente (Fla), il convegno interattivo 'Che aria tira. Come
verificare e leggere i dati sulla qualità dell'aria'.
"Stiamo investendo sul futuro - ha spiegato l'assessore lombardo
all'Ambiente Giorgio Maione - perché crediamo che una Lombardia
più sostenibile passi soprattutto dalla conoscenza e dai buoni
comportamenti dei cittadini di oggi e di domani".
Il convegno ha incluso un'analisi sulla qualità dell'aria, le
modalità di monitoraggio e lettura dei dati relativi agli
indicatori principali, con uno sguardo anche alla sostenibilità
e al cambiamento climatico. I ragazzi hanno poi partecipato a un
laboratorio interattivo, utilizzando il simulatore che elabora
modelli che consentono di comprendere meglio i possibili
scenari.
"Dietro a un'allerta come quelle diramate dalla Protezione
Civile - ha spiegato l'assessore alla Sicurezza Romano La Russa
- ci sono sempre ricercatori, laboratori e dati. Valori
elaborati da Arpa Lombardia che descrivono fenomeni ambientali
cui i nostri ragazzi sono molto attenti. L'ambiente è una
priorità assoluta per il nostro futuro". E "solo attraverso
l'educazione e la promozione di una nuova visione dell'ambiente,
in grado di influenzare le azioni quotidiane - ha aggiunto la
presidente di Arpa Lucia Lo Palo -, possiamo realmente sperare e
abbracciare il cambiamento" ha sottolineato la presidente di
Arpa Lucia Lo Palo.
Quella di oggi, secondo consigliere regionale Giacomo
Zamperini, presidente della Commissione speciale Valorizzazione
e tutele dei territori montani e di confine, "per i nostri
ragazzi è un'occasione per constatare gli effetti delle attività
sulla qualità dell'aria e per comprendere il lavoro svolto da
chi elabora modelli utili a prendere decisioni con ricadute
sulla vita di tutti i giorni".
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